Deuxième heure

5 min : résumé de la séance précédente.

• Rappel au tableau de la schématisation

15 min : Recherche individuelle

5 min : Bilan intermédiaire.
Un élève volontaire se rend au tableau afin d'expliciter sa démarche :

• Il dessine 15 têtes identiques ;

• Il met 2 pattes sous chaque tête ;

• Il calcule le nombre de pattes qu'il lui reste à distribuer :2*15=30 et 42-30=12 d'où 12: 2 = 6 paires de pattes qui vont donc transformer 6 poules en 6 lapins ;

• Réponse : il y a 6 lapins et 9 poules.

15 min : Recherche en groupe

• Les groupes, formés en fonction de l'analyse des documents remis par les élèves à l'issue de la 1ère séance, fonctionnent bien et les élèves sont nombreux à manifester leur mécontentement lorsqu'il s'agit de se mettre à rédiger individuellement : ils allaient trouver la solution ...

15 min : Rédaction individuelle au propre

• La motivation de certains semble fortement retomber alors que d'autres se trouvent être plus à l'aise.