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20 min : Recherche en groupe
- Après quelques réticences, le travail de groupe démarre réellement et des discussions intenses sont engagées, sauf dans le groupe où l'élève qui n'avait rien fait a semble-t-il eu une influence négative sur ses deux camarades.
- La situation restait cependant bloquée. Un élève est alors envoyé au tableau. C'est l'élève qui était la seule à avoir représenté schématiquement une poule et un lapin au tableau, elle dessine alors au tableau le schéma ci-contre :
- Les élèves ont alors représenté schématiquement la situation mais ils étaient bloqués à cause du dessin différent pour les têtes de poule et de lapin.
- Intervention du professeur au tableau qui lance réellement la recherche, en proposant la représentation suivante :
- Certains élèves ont solutionné le 1er problème ou sont sur le point d'y arriver mais c'est la fin de la séance.
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